Condições para um ensino instrumental em grupo bem sucedido: um estudo de caso múltiplo em Portugal e no Brasil

Abstract

Este artigo descreve uma pesquisa em desenvolvimento na Universidade do Minho (Portugal). Foca dois temas: aprendizagem e ensino coletivo de instrumentos musicais e transformação social. O objetivo é estudar as condições que se poderão considerar necessárias para uma prática de ensino instrumental em grupo bem sucedida. A pesquisa é um estudo de caso múltiplo, descritivo e não comparativo (Stake, 2006) numa escola de ensino genérico (Portugal) e num conservatório (Brasil) selecionados pelas suas reconhecidas práticas de excelência, quer pedagógica, quer de inclusão social.

This article describes a research project being developed at Universidade do Minho (Portugal). It focuses on two main topics: group learning and teaching of music instruments and social transformation. The main goal is to study the conditions that may be seen necessary for a successful practice of instrumental group teaching. The project is a multiple case study, descriptive and not comparative (Stake, 2006) in a generic school (Portugal) and a conservatory (Brasil), schools that were selected by their recognized excellent practices, both pedagogically and in terms of social inclusion.