O uso das TIC no ensino: apontamentos de professores de Matemática do IFSC/Florianópolis

Abstract

O presente estudo objetivou perceber como os professores de Matemática do Compus de Florianópolis do Instituto Federal de Educação de Santa Catarina (IFSC) perspetivam o uso e a integração das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. O objetivo foi averiguar de que forma a utilização de recursos tecnológicos possibilita uma inovação metodológica na prática docente do IF-SC. São analisadas as perspetivas sobre o uso das TIC por dez professores de Matemática que atuam em diferentes níveis e modalidades de ensino. A atuação destes professores se dá nos cursos Técnicos de Nível Médio, nos cursos Subsequentes, nos cursos de Graduação e Pós-Graduação, bem como na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Percebe-se que os professores de Matemática almejam fazer capacitação continuada para buscarem o aprimoramento sobre o uso e otimização de novas tecnologias que ofereçam distintas oportunidades de aprendizagem aos alunos. uma vez que os cursos de formação inicial ainda não contemplam este aspeto.