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https://hdl.handle.net/1822/513
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Andrade, Ana Isabel | por |
dc.contributor.author | Sá, Maria Helena Araújo e | por |
dc.contributor.author | Moreira, António, 1957- | por |
dc.contributor.author | Sá, Cristina Manuela | por |
dc.contributor.author | Vieira, Flávia | por |
dc.date.accessioned | 2004-07-14T15:48:07Z | - |
dc.date.available | 2004-07-14T15:48:07Z | - |
dc.date.issued | 1992 | - |
dc.identifier.citation | "Revista Portuguesa de Educação". 5:2 (1992) 65-76. | por |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/513 | - |
dc.description.abstract | O estudo em curso constitui um contributo para a compreensão das finalidades, domínio e quadro teórico de referência da Didáctica das Línguas (Materna e Estrangeiras) em Portugal, enquanto disciplina dos currículos de formação de professores. O texto apresenta resultados preliminares da análise de 34 programas de Didáctica das Línguas, recolhidos em diversas instituições de ensino superior, em 1991. O discurso pedagógico que os professores realizam acerca desta disciplina reflecte a existência de concepções híbridas, fundamentalmente polarizadas em torno das noções de reflexividade e normativismo, por vezes diferenciadas em função da área de especialidade em causa. De um modo global, os dados analisados revelam a procura de uma focalização especializada para a Didáctica, perspectivada como domínio de reflexão/intervenção sobre o processo de ensino/aprendizagem de uma dada matéria. | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade do Minho. Instituto de Educação (IE) | por |
dc.rights | openAccess | eng |
dc.title | Para uma caracterização do estado actual da didáctica das línguas em Portugal : alguns dados preliminares | por |
dc.type | article | por |
dc.peerreviewed | yes | eng |
sdum.journal | Revista Portuguesa de Educação | - |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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1992,5(2),65-76(FlaviaVieira).pdf | 1,22 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |