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https://hdl.handle.net/1822/40180
Título: | La formación b-learning en el máster de español segunda lengua y lengua extranjera de la Universidade do Minho: innovación pedagógica y desafíos educativos |
Autor(es): | Pazos Justo, Carlos Iriarte Sanromán, Álvaro Cea Álvarez, Ana María Dono López, Pedro Núñez Sabarís, Xaquín |
Palavras-chave: | Enseñanza b-learning Español como lengua extranjera Innovación pedagógica Máster Universitario en español lengua segunda/lengua extranjera |
Data: | 2015 |
Editora: | Universidade do Minho. Centro de Estudos Humanísticos (CEHUM) |
Resumo(s): | En el actual marco de creciente innovación pedagógica, debido entre otros factores, a la irrupción de nuevas herramientas informáticas, la enseñanza a distancia (e-learning y/o b-learning) va ocupando cada vez más espacio en la oferta educativa de diversas instituciones. En esta dirección, en la Universidade do Minho, y concretamente en el Área de Estudos Espanhóis e Hispano-Americanos,[1] hemos dedicado considerables esfuerzos a la ampliación de nuestra oferta desde 2010: primero en la elaboración e implementación del Curso de Formación Especializada en Español Lengua Extranjera, modalidad b-learning (3 ediciones; 2010-2013), y, actualmente, con el Máster Universitario en Español Lengua Segunda / Lengua Extranjera (vid. www.melsle.ilch.uminho.pt), también b-learning. En las siguientes páginas, nos proponemos compartir una serie de experiencias y reflexiones que han ido surgiendo durante estos años acerca de la formación universitária de profesores de Español Lengua Extranjera, en general, con recurso a la modalidade b-learning; para ello, nos centraremos en los siguientes aspectos: (i) caracterización general y problematización de la enseñanza a distancia en la Universidade do Minho; (ii) descripción del Máster Universitario en Español Lengua Segunda / Lengua Extranjera, acerca del cual detallaremos algunas prácticas adoptadas, relacionadas com la enseñanza e-learning como, por ejemplo, (iii) la coordinación pedagógica o (iv) los enfoques metodológicos adoptados a partir de la experiencia de una Unidad Curricular concreta. |
Tipo: | Capítulo de livro |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/40180 |
ISBN: | 978 -989 -755-116-1 |
Acesso: | Acesso aberto |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Formación b-learning MELSLE.pdf | 410,33 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |