Avaliação da, na e pela formação: interfaces entre o local e o global na educação de adultos

Abstract

Esta comunicação pretende proporcionar um espaço de reflexão como processo de aprendizagem assente num sinal de desenvolvimento que se propõe capaz de atribuir sentido e significado ao timbre pessoal e colectivo. Enquadra-se numa perspectiva do aprender e do avaliar como processo dinâmico de qualidade, no decurso da aprendizagem e da formação dos cidadãos. Procura valorizar o aprender a ser crítico e criativo, enquanto vectores essenciais à educação e à avaliação compreensiva. Próprios a formas múltiplas de conhecimento, de pensamento, de ética e de moralidade, facilitadoras de uma relação de curiosidade para com os processos de aprendizagem, de avaliação e de formação, capaz de os promover, a partir de interfaces entre o local e o global.

This Communication is intended to provide a space for reflection and a process for learning based on a proposed development sign that is proposed able to give direction and meaning to a personal and collective timbre. This is framed on a learning and evaluation as a dynamic and quality process along with the learning and training of citizens. I value the learning of being creative and critical, as essential vectors for education and comprehensive assessment. Inherent to diverse ways of knowledge, ethical and morality, which facilitate of a curiosity relationship of interest to the learning processes of able to promote them departing from interfaces between the local and global.