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https://hdl.handle.net/1822/32496
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Torres, Leonor Lima | por |
dc.date.accessioned | 2015-01-07T18:09:52Z | - |
dc.date.available | 2015-01-07T18:09:52Z | - |
dc.date.issued | 2014-06 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/32496 | - |
dc.description.abstract | Entre los diversos factores que afectan a los resultados obtenidos por los alumnos, nos centramos, en este trabajo, en el efecto escuela, en particular a partir de la explotación de las dimensiones simbólicas y culturales y de los procesos de liderazgo escolar. Se pretende comprender la importancia y el impacto de los procesos de liderazgo y del sentido de identidad de la escuela en el desarrollo de la excelencia académica. Este planteamiento está respaldado por datos recogidos en el ámbito de un caso de estudio que se encuentra actualmente en fase de elaboración en una escuela secundaria del Norte de Portugal, en particular : i) las informaciones contenidas en los 448 ficheros individuales de los alumnos que, desde 2003, integraron el marco de excelencia académica, con clasificaciones iguales o superiores a 18 (en una escala de 0 a 20) ; ii) los resultados de una encuesta que busca recoger las percepciones, experiencias y trayectorias de este grupo particular de alumnos. Pese a que los primeros resultados de esta investigación muestren la importancia de tener en consideración múltiples factores en la construcción de la excelencia, no deja de merecer un lugar más destacado la importancia de los valores organizacionales y culturales, mencionados por los alumnos, en la obtención de altos niveles de aptitud escolar. De estos, los más relevantes son el tipo de liderazgo, el clima de la escuela y la calidad científica y pedagógica de los profesores. | por |
dc.description.sponsorship | Este trabajo está siendo financiado por fondos nacionales a través de la Fundación para la Ciencia y la Tecnología (FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia) en el marco del proyecto PTDC/IVC-PEC/4942/2012 del Centro de Investigación en Educación de la Universidad de Minho (Entre Mais e Melhor escola: A Excelência Académica na Escola Pública Portuguesa). Esta comunicación recoge los borradores publicados en España (Torres, 2011) y en Portugal (Torres, 2013), ahora revisados y actualizados. | por |
dc.language.iso | spa | por |
dc.publisher | Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología | por |
dc.rights | openAccess | por |
dc.subject | Excelencia académica | por |
dc.subject | Cultura de escuela | por |
dc.subject | Liderazgo escolar | por |
dc.subject | Efecto escuela | por |
dc.subject | Trayectorias académicas | por |
dc.title | El culto de la excelencia académica : comentarios críticos sobre el efecto escuela | por |
dc.type | conferencePaper | - |
dc.peerreviewed | yes | por |
dc.relation.publisherversion | http://fes-web.org/uploads/files/modules/congress/11/Libro%20de%20Actas%20final_2.pdf | por |
sdum.publicationstatus | published | por |
oaire.citationConferenceDate | 10 -12 jul. 2013 | por |
sdum.event.type | congress | por |
oaire.citationStartPage | 244 | por |
oaire.citationEndPage | 251 | por |
oaire.citationConferencePlace | Madrid, Espanha | por |
oaire.citationTitle | XI Congreso Español de Sociología "Crisis y cambio: propuestas desde la sociología" | por |
dc.subject.fos | Ciências Sociais::Sociologia | por |
sdum.conferencePublication | XI Congreso Español de Sociología "Crisis y cambio: propuestas desde la sociología" | por |
Aparece nas coleções: | CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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