Minorias

Abstract

«Os relatos que se apresentam dão corpo e forma a processos educativos desenvolvidos de Norte a Sul do país no âmbito do Programa Integrado de Educação e Formação do PETI. Não relatam todos os processos, mas uma parte dos mesmos através das vozes das professoras, dos professores e das técnicas superiores que trabalharam com crianças e jovens ciganas no seu retorno à educação escolar num currículo sem equivalência social ao currículo “nacional”, mas que durante algum tempo (em alguns casos, anos) manteve estas crianças e jovens em contacto com a educação escolar. Relatam um processo onde se evidenciam estereótipos, resistências e paternalismos (das equipas e da sociedade global), mas também alguma análise crítica relativamente àqueles estereótipos e resistências. Evidenciam a dificuldade de as escolas e a sociedade global trabalharem com e na aceitação da diferença sem a hierarquizarem e a inferiorizarem na comparação com a sua própria diferença e com a norma normalizante e reguladora de padrões de conduta e da aceitabilidade moral. Norma normalizante que a escola, neste caso através do PIEF, enfatiza e privilegia no seu trabalho com estas crianças e jovens.»