A autorregulação da compreensão durante a leitura e o ensino explícito de estratégias

Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/1822/68933

Título:	A autorregulação da compreensão durante a leitura e o ensino explícito de estratégias
Autor(es):	Viana, Fernanda Leopoldina Ribeiro, Iolanda
Palavras-chave:	Compreensão da leitura Autorregulação
Data:	22-Set-2020
Editora:	Plano Nacional de Leitura Edulog-Fundação Belmiro de Azevedo
Citação:	Viana, F. L., & Ribeiro, I. (2020). A autorregulação da compreensão durante a leitura e o ensino explícito de estratégias. In LER: Leitura, escrita, recursos. https://ler.pnl2027.gov.pt
Resumo(s):	Neste texto é abordado o papel da autorregulação para a compreensão da leitura.
Tipo:	Outro
URI:	https://hdl.handle.net/1822/68933
Versão da editora:	https://ler.pnl2027.gov.pt/texto/autorregulacao-da-compreensao-durante-leitura-e-o-ensino-explicito-de-estrategias
Acesso:	Acesso aberto
Aparece nas coleções:	CIEC - Outros