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https://hdl.handle.net/1822/58924
Título: | A banda desenhada histórica como um recurso pedagógico no ensino da história |
Autor(es): | Cardoso, Tiago Solé, Glória |
Palavras-chave: | Histórias em quadradinhos Recurso pedagógico Educação Histórica Multiperspetividade Comics Pedagogical Resource History Education Multiperspectivity |
Data: | 2018 |
Editora: | Universidade Estadual de Londrina (UEL) |
Revista: | Antíteses |
Citação: | Cardoso, T., & Solé, G. (2018). A banda desenhada histórica como recurso pedagógico no ensino da História. Antíteses, 22 (2), 507-519. |
Resumo(s): | Neste trabalho apresentamos um estudo desenvolvido com alunos do 4.º ano de escolaridade (9-10 anos) de uma escola urbana do Norte de Portugal, em que se procurou que os alunos desenvolvessem aprendizagens significativas em História, numa perspetiva construtivista, através do modelo de aula-oficina, com recurso à exploração de Bandas Desenhadas Históricas (BDs) com perspetivas diferentes, relacionadas com a temática da “Expansão Marítima Portuguesa- a chegada ao Brasil”. A partir deste modelo pedagógica, pretendeu-se dar resposta às questões de investigação: “Que conhecimento histórico os alunos extraem de uma Banda Desenhada?” e “Que conhecimento histórico os alunos aplicam na construção de uma Banda Desenhada?”. A análise dos dados recolhidos permitiu-nos concluir que a utilização de Banda Desenhada Histórica contribuiu para o desenvolvimento da compreensão histórica nos alunos e promoveu o desenvolvimento de várias competências específicas em História, como a leitura e interpretação de fontes diversas e com mensagens divergentes, bem como competências transversais, ao nível da comunicação (área do Português e das Expressões). |
Tipo: | Artigo |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/58924 |
DOI: | 10.5433/1984-3356.2018v11n22p713 |
ISSN: | 1984-3356 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEd - Artigos em revistas científicas internacionais com arbitragem |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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