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dc.contributor.authorZamith-Cruz, Juditepor
dc.contributor.authorLopes, Alicepor
dc.date.accessioned2018-10-30T09:06:52Z-
dc.date.available2018-10-30T09:06:52Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationZamith-Cruz, J., & Lopes, A. (2017). Quadros de experiência pré-adolescente convocados por Poema da Violência. In A. P. Costa, P. A. Castro, S. O. Sá, & R. A. Saavedra (Eds.), Atas do 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa – Investigação Qualitativa em Educação/Vol. 1 (pp. 1866-1875). Oliveira de Azeméis: Ludomedia.por
dc.identifier.isbn978-972-8914-75-2por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1822/56661-
dc.description.abstractO recreio favorece a elaboração de significados sobre experiências de violência e bullying). Debateram-se representações simbólicas e visuais de pré-adolescentes, que recriaram O Poema da Violência de Bertolt Brecht. O objetivo geral foi fomentar um saber crítico sobre o que afete jovens, sendo discutida a comunicação oral e visual. Tiveram-se dois objetivos específicos: (1) captar o contexto escolar de pré-adolescência; (2) analisar o discurso com textos mistos (desenho e escrita) de jovens, mediante um guião, que separou desenhos visuais (de espectadores) e não visuais (de intervenientes), contextos e figuras humanas caracterizadas. O estudo realizou-se numa turma de Ensino Básico (Território de Intervenção Prioritário). Os desenhos com balões de fala manifestam queixas mútuas, na perspetiva de género. Registaram-se as sequências de imagens, com/sem finalização dos enredos de bullying, em que pares se agridem, evidenciada coação, protesto, ameaça, revolta e vingança.por
dc.description.abstractThe playground favors the development of meanings about experiences of violence and bullying. We discussed symbolic and visual representations of pre-teens who performed a visual creation of the Poem of Violence by Bertolt Brecht. The main objective was to foster a critical knowledge about what affects young people, being discussed oral and visual communication. The specific objectives were two: (1) to capture the school context for pre-adolescence; (2) to analyze the speech with mixed texts (drawing and writing) of young people, with a script, which separated visual drawings (observer) and non-visual drawings (of actors), contexts and characterized human figures. The study was conducted in a class of Basic Education (Territory of Priority Intervention). The drawings with speech bubbles manifest multiple complaints, the gender perspective. The sequences of images were collected, with/without finalizing the plots of bullying. Classmates attack each other, with an expression of duress, protest, threat, anger and revenge.por
dc.language.isoporpor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectRecreiopor
dc.subjectPré-adolescentespor
dc.subjectBullyingpor
dc.subjectRepresentações visuaispor
dc.titleQuadros de experiência pré-adolescente convocados por Poema da Violênciapor
dc.title.alternativeVisual representations of pre-teens who performed a visual creation of the Poem of Violencepor
dc.typeconferencePaperpor
dc.peerreviewedyespor
dc.relation.publisherversionhttps://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2017/article/view/1542por
oaire.citationConferenceDate12-14 jul. 2017por
sdum.event.title6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativapor
sdum.event.typecongresspor
oaire.citationStartPage1866por
oaire.citationEndPage1875por
oaire.citationConferencePlaceSalamanca, Espanhapor
dc.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopor
dc.description.publicationversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpor
sdum.conferencePublicationAtas do 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa – Investigação Qualitativa em Educação/Vol. 1por
Aparece nas coleções:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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