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https://hdl.handle.net/1822/47648
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Lusquinhos, Leonel | por |
dc.contributor.author | Carvalho, Graça Simões de | por |
dc.date.accessioned | 2017-11-22T14:12:01Z | - |
dc.date.available | 2017-11-22T14:12:01Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.citation | Lusquinhos, L. & Carvalho, G.S. (2017) O Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE) – Uma realidade em construção. In: Vialaça, T., Rossi, Ribeiro, C. e Ribeiro, P. (eds.) Lições Aprendidas na Formação e Prática Docente na Educação em Sexualidade. CIEC, Universidade do Minho, pp. 3-14. | por |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/47648 | - |
dc.description.abstract | O Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE) tem como finalidade a inclusão, nos projetos educativos e nos currículos das escolas básicas e secundárias, de um programa de educação sexual de forma sustentada e estruturada. O presente estudo tem como principal objetivo conhecer o trabalho desenvolvido pela Equipa de Saúde Escolar da Unidade de Cuidados da Comunidade (UCC) Assucena Lopes Teixeira (UCC- Assucena), do Concelho de Braga, no âmbito do PRESSE, através da análisedos docentes formados em PRESSE, bem como, da análise SWOT através da reflexão crítica dos pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças da implementação do programa. A UCC-Assucena implementa o PRESSE desde 2010, tendo até à data formados 33,2% do total dos docentes de diversas áreas disciplinares: 61,2% de docentes do 1º ciclo; 41,8% do 2º ciclo; e 24,4% do 3º ciclo e secundário. A média de idade é de 48,2 anos, a grande maioria é do sexo feminino (84,1%) e o grupo de recrutamento docente é muito variado (27 grupos representados). O PRESSE apresenta (i) como pontos fortes a formação creditada dos docentes em Educação Sexual, a disponibilização de recursos pedagógicos para a implementação do programa com os alunos; (ii) como oportunidades a transversalidade da aplicação do mesmo nas diferentes áreas disciplinares; (iii) como pontos fracos a avaliação do programa ser apenas através de questionário sobre a aquisição de conhecimentos dos alunos (esquecendo as atitudes e comportamentos); e (iv) como ameaças o facto de, sendo um programa regional não alargado ao resto do território nacional, não trazer a visibilidade e o reconhecimento necessário por parte dos órgãos ministeriais quer da saúde, quer da educação. O PRESSE poderá constituir uma ferramenta auxiliar preciosa na implementação efetiva da educação sexual em meio escolar. | por |
dc.description.sponsorship | CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portugal | por |
dc.description.sponsorship | Fundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) no âmbito do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança, da Universidade do Minho) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562 | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) | por |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147313/PT | por |
dc.rights | openAccess | por |
dc.subject | Educação para a saúde | por |
dc.subject | Saúde escolar | por |
dc.subject | Sexualidade | por |
dc.title | O Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE): uma realidade em construção ... | por |
dc.type | bookPart | por |
oaire.citationStartPage | 3 | por |
oaire.citationEndPage | 14 | por |
dc.identifier.eisbn | 978-972-8952-48-8 | por |
dc.description.publicationversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | por |
sdum.bookTitle | Lições Aprendidas na Formação e Prática Docente na Educação em Sexualidade | por |
Aparece nas coleções: | CIEC - Livros e Capítulos de Livros |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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PRESS_e-Book_EdSex.pdf | 5,91 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |