1. Universidade do Minho
  2. Instituto de Educação | Institute of Education
  3. Centro de Investigação em Educação
  4. CIEd - Revista Portuguesa de Educação / Portuguese Journal of Education
Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/1822/451

Registo completo
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSequeira, Manuelpor
dc.contributor.authorDuarte, M. C.por
dc.date.accessioned2004-07-06T15:28:05Z-
dc.date.available2004-07-06T15:28:05Z-
dc.date.issued1989-
dc.identifier.citation"Revista Portuguesa de Educação". 2:3 (1989) 131-140.por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1822/451-
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade do Minho. Instituto de Educação e Psicologia (IEP)por
dc.rightsopenAccesseng
dc.titleTeoria dos Estádios e Ensino das Ciências: Algumas Reflexõespor
dc.typearticlepor
dc.peerreviewedyeseng
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1989,2(3),131-140(ManuelSequeira&MariaConceicaoDuarte).pdf654,72 kBAdobe PDFVer/Abrir
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