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https://hdl.handle.net/1822/45195
Título: | A metáfora e a imagética: um contributo para a expressividade musical no ensino do violino |
Outro(s) título(s): | Imagery and metaphor: a contribute for the musical expressiveness when teaching the violin |
Autor(es): | Costa, Ana Filipa Alves |
Orientador(es): | Pipa, Luís Filipe Barbosa Loureiro Walton, Eliot Alexander Lawson |
Palavras-chave: | Metáfora Imagética Expressividade musical Ensino de violino Projeto de intervenção Metaphor Imagery Musical expressiveness Violin teaching Intervention project |
Data: | 3-Jan-2017 |
Resumo(s): | O presente relatório de estágio pedagógico foi elaborado no âmbito da unidade
curricular de Estágio Profissional, inserida no segundo ano do mestrado em Ensino da
Música do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Para a realização do mesmo
foi efetuada uma investigação teórica e seguida prática pedagógica supervisionada realizada
no ano letivo de 2014/2015, na Academia de Música Valentim Moreira de Sá em
Guimarães.
O propósito traçado para este projeto foi o de aferir se estas ferramentas (metáforas
e imagética), quando aplicadas nas aulas de instrumento, poderiam contribuir para uma
maior expressividade musical aquando da performance. Assim, os objetivos específicos
deste trabalho foram: (1) os alunos serem capazes de transportar as suas experiências
pessoais para a música sendo mais expressivos musicalmente quando se apresentam; (2) a
metáfora e imagética como forma de libertação de tensões inerentes à prática do violino; (3)
motivar os alunos; (4) implementar o espirito criativo nos discentes.
Vários são os autores que defendem a utilização das ferramentas metáforas e
imagética no ensino. No entanto, estas ferramentas só são realmente úteis e facilitadoras da
aprendizagem quando utilizadas corretamente. Assim, neste relatório apresentam-se vários
autores que ajudam a utilizar a metáfora e imagem para um melhor ensino.
A prática pedagógica supervisionada foi realizada com três alunos de violino. No
decorrer das aulas foram utilizadas, para além da prática mais “tradicional” de ensinoaprendizagem,
as ferramentas anteriormente referidas. No final do projeto realizou-se uma
análise dos dados recolhidos sob a forma de questionário aos alunos participantes, onde é
possível verificar que todos eles afirmam ter sido uma experiência muito positiva enquanto
estudantes de música. The following pedagogical internship report, is part of the curricular unit Professional Internship, present in the second year of the Master of Teaching Music of Minho University. In order to do this report it was undertaken both a theoretical investigation and a pedagogical practise, carried out as well as supervised, during the academic year of 2014/1015 at Academia de Música Valentim Moreira de Sá in Guimarães (Portugal). The purpose of this project was to assess if these tools (imagery and metaphor), when applied during instrument classes, could contribute for a deeper musical expressiveness while performing. Therefore the specific objectives of this report were: (1) students to be able to bring their personal experiences into music becoming, this way, more musically expressive when performing; (2) the imagery and the metaphor as a way to release tensions inherent in violin practise; (3) to motivate students; (4) to implement a creative spirit within in the students. Several authors defend the usage of these tools when teaching. However, these tools are only helpful and facilitate the learning process when correctly applied. Therefore in this report are presented several authors, who work as guides to use the imagery and metaphor in a way to improve teaching. This pedagogical practise was carried out in three violin students. And, as well as the so-called “classic” teaching method, the strategies mentioned above were also carried out during classes. At the end of the project, it was undertaken a data analysis in the form of a questionnaire, where we can ascertain that all the students say they have had a very positive experience as music students. |
Tipo: | Dissertação de mestrado |
Descrição: | Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Música |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/45195 |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | BUM - Dissertações de Mestrado IE - Dissertações de mestrado |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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