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https://hdl.handle.net/1822/4451| Título: | Como é possível preparar os alunos do nível pré-escolar para a compreensão na leitura? |
| Autor(es): | Pereira, Íris Susana |
| Palavras-chave: | Processos emergentes de leitura Jardim de infância |
| Data: | 2003 |
| Editora: | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) |
| Citação: | VIANA, Fernanda Leopoldina ; MARTINS, Marta ; COQUET, Eduarda, coord. – “Leitura, literatura infantil e ilustração : investigação e prática docente”. Braga : Universidade do Minho. Centro de Estudos da Criança, 2003. ISBN 972-98757-8-2. p. 43-48. |
| Resumo(s): | Neste texto, centro a minha atenção no desenvolvimento, no jardim de infância, de factores que foram identificados pela investigação como cruciais para a aprendizagem formal da leitura. |
| Tipo: | Artigo em ata de conferência |
| URI: | https://hdl.handle.net/1822/4451 |
| ISBN: | 972-98757-8-2 |
| Arbitragem científica: | yes |
| Acesso: | Acesso aberto |
| Aparece nas coleções: | DCILM - Livros de Actas |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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