Um estudo comparativo sobre o conhecimento do sistema pronominal português por parte de falantes de português língua de herança e falantes de uma língua segunda

Abstract

O objetivo do presente trabalho consiste em contribuir para a perceção das semelhanças e dissemelhanças entre três contextos de aquisição distintos: a aquisição do português em contexto monolingue, como língua de herança em contexto de bilinguismo precoce e como língua segunda em contexto de aquisição tardia. Serão apresentados os resultados de uma Tarefa de Juízos de Gramaticalidade (TJG), centrada no conhecimento de várias propriedades do sistema pronominal português, aplicado a três grupos distintos de falantes do português europeu, que representam os três tipos de aquisição do PE acima referidos.