Globalização, europeização e educação de adultos: reflexões sobre o programa novas oportunidades em Portugal

Abstract

Na alvorada do novo milénio esboçou-se em Portugal uma nova arquitetura na promoção do direito à educação destinada aos adultos: os processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), desenvolvidos nos Centros Novas Oportunidades (CNO), conferindo aos adultos certifcação escolar (B1, B2, B3 e Secundário) e profissional. Neste artigo, pretende-se refletir sobre: o fenómeno da globalização, a construção do espaço europeu de educação da União Europeia e as suas influências no sector da educação de adultos em Portugal; conhecer as representações dos diretores/coordenadores dos CNO relativamente ao impacto que os mesmos sentiam em relação às diretrizes emanadas pela União Europeia. Os dados obtidos na investigação denunciam a influência dos processos de globalização no contexto local, confirmando a existência de um determinado grau de porosidade neste programa educativo, das normas e diretrizes da União Europeia.

At the dawn of the new millennium was drafted in Portugal a new architecture in promoting the right to education for adult: the processes of recognition, validation and certifi cation of competences (RVCC), developed in New Opportunities Centres (CNO) giving the adult school certifi cation (B1, B2, B3 and Secondary) and professional. In this article, we refl ect on: the phenomenon of globalization, the construction of the European Education Space of the European Union and its infl uences in the adult education sector in Portugal; to know the representations of the directors / coordinators of CNO regarding the impact that they felt about the guidelines issued by the European Union. The facts obtained in the investigation denounce the infl uence of globalization processes in the local context, confi rming the existence of a certain degree of porosity in this educational program, standards and guidelines of the European Union.