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https://hdl.handle.net/1822/22525
Título: | A botânica escolar em Portugal no século XX: relações, tensões e contribuições entre o conhecimento científico, conhecimento escolar e manuais escolares do ensino básico |
Autor(es): | Guimarães, Fernando Cavadas, Bento |
Palavras-chave: | Ensino de Botânica Manuais escolares Conhecimento científico/conhecimento escolar |
Data: | 2011 |
Editora: | Escola Superior de Educação de Lisboa |
Resumo(s): | Esta comunicação pretende actualizar um modo de compreender o domínio disciplinar em que se inscreve, tendo na sua génese duas dissertações de Doutoramento intituladas A Botânica nos Manuais Escolares dos Ensinos Primário e Básico (1º Ciclo) no século XX em Portugal (Guimarães 2007) e A Evolução dos Manuais Escolares de Ciências Naturais do Ensino Secundário em Portugal 1836-2005 (Cavadas 2008a). Estas investigações cruzaram-se em dois eixos de análise: a interpretação da forma como o conhecimento produzido sobre botânica foi induzido pelas políticas de educação, nomeadamente pelas alterações curriculares; a compreensão de como estas questões foram expressas nos manuais escolares de Ciências da Natureza, durante o século XX, em Portugal. Neste trabalho são apresentadas as pontes estabelecidas entre as dissertações efectuadas, procurando-se enfatizar a especificidade de ser professor no Ensino Básico a partir do conhecimento científico apropriado pela escola, transformando-o em conhecimento escolar. |
Tipo: | Artigo em ata de conferência |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/22525 |
ISBN: | 978-989-95733-2-1 |
Versão da editora: | http://www.eselx.ipl.pt/cied/download/Atas_IV_Encontro_Cied.pdf |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEC - Textos em atas |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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