Estratégia de valorização de geossítios no Geoparque Arouca

Abstract

Este trabalho incide sobre a área geográfica da Serra da Freita, localizada a sul do Geoparque Arouca. Dos geossítios inventariados previamente neste território, foram seleccionados dez que encerram um valor patrimonial de diferentes tipologias, o qual se pretende colocar em evidência através da estratégia de valorização agora apresentada. O objectivo principal da dissertação consiste na elaboração de propostas de materiais interpretativos/informativos para os geossítios visados, promovendo assim as Geociências junto do público em geral e contribuindo para a consciencialização do valor do património geológico e para a necessidade da sua conservação. Apresentam-se também propostas de medidas que visam o melhoramento das condições de acesso e visitação dos locais, assim como de criação de dois percursos geológicos e folhetos informativos/interpretativos relativos aos mesmos. Foram ainda elaborados quatro programas educativos com propostas de actividades de campo adaptadas a esses percursos e destinados a alunos do 7º ano de Ciências Naturais e do 11º ano de Biologia e Geologia. Pretende-se desta forma, contribuir para a educação dos jovens no âmbito da Geologia, bem como promover a compreensão de uma perspectiva integradora dos recursos naturais onde se inclui a geodiversidade, que em alguns casos urge conservar. A estratégia elaborada apresenta uma abordagem diversificada, a qual permite a integração de diversas sinergias da região, constituindo uma mais-valia para o Geoparque Arouca, uma vez que apoia a concretização de alguns dos objectivos que estiveram na base da sua criação.

This work was developed the region of Freita Moutain, part of the southern area of the Arouca Geopark (northern Portugal). Based on the inventory of geosites previously done, ten of them with different kinds of values were selected to support a valuation plan proposed under the scope of this thesis. The main aim of this dissertation is to produce proposals of interpretative/informative resources for these geossites. These resources will promote Geosciences to general public and will also contribute to raise awareness of the value of geological heritage and the need for its conservation. The valuation plan includes solutions to improve the access conditions to the geossites and two geotrails supported by informative/interpretative leaflets. Four educative programmes were also produced with many field work activities adapted to these geotrails. These programmes are addressed to students of Natural Sciences (7th grade of Elementary School) and of Biology and Geology (11th grade of Secondary School). It is expected that these educative programmes will contribute to the education of the youngsters in Geology and to promote the understanding of an integrated perspective of natural resources where geodiversity is included which in some cases urges to conserve. The strategy here proposed presents a diversified approach allowing the use of local synergies, constituting a benefit. This methodology promotes the achievement of some of the aims which were in the basis the creation of all geoparks.