O papel da WebQuest na construção do conhecimento

Abstract

As novas Tecnologias de Informação e Comunicação transformaram o mundo actual e são enormes mais-valias colocadas ao serviço do ser humano. Esta enorme panóplia de ferramentas implica, da parte dos docentes, uma reformulação das práticas pedagógicas de modo a tornar o processo de ensino/aprendizagem mais apelativo e eficaz. Por esse motivo, urge tirar partido dessas ferramentas que povoam o nosso quotidiano. Os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, nascidos numa era digital, movemse com grande desenvoltura nesses meandros pelo que estes se tornam instrumentos altamente motivadores. A utilização de computadores e a navegação na Internet são as ferramentas que nos propusemos utilizar no desenvolvimento deste estudo. Os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico têm a escola como segunda casa e os professores como segunda família. Nesse sentido, deveriam encontrar na escola e nos professores os elementos facilitadores para o desenvolvimento de competências que lhes permitissem realizar uma utilização segura e eficaz das ferramentas TIC. Sendo a Área de Enriquecimento Curricular de Apoio ao estudo um contexto privilegiado no desenvolvimento de actividades que envolvam as TIC no ensino, concebemos uma WebQuest, www.descobrirbracara.co.cc, que nos propomos utilizar para analisar se estas, as WebQuest’s, são, efectivamente, ferramentas facilitadoras na construção de conhecimento.

The new Information and Communication Technologies have transformed today’s world and the gains made to serve the mankind are enormous. This huge diversity of tools implies, demands a recast of pedagogical practices in order to make the teaching / learning more appealing and effective. Therefore, it’s time to take advantage of these tools that populate our daily lives. Students of the 1st cycle of basic education, were born in a digital era, they move with great ease in this context’s so they become highly motivating tools. The use of computers and Internet navigation are the tools we propose ourselves to use in the development of this study. Students of the 1st cycle of basic education have the school as a second home, and teachers as a second family. In this sense, they should find in school and in their teachers the tools that facilitate to develop skills to perform a safe and effective use of ICT tools. The Curriculum Enrichment Area of Support study is the ideal context to develop activities involving ICT in teaching, therefore we designing a WebQuest, www.descobrirbracara.co.cc, that we propose ourselves to use to examine whether these, the WebQuest's, are tools that actually facilitate the construction of knowledge.