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20-Jul-2022
A aprendizagem da História, no 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico, através do Património Imaterial de Guimarães: lendas, tradição oral e recriação histórica
Pereira, Sofia Daniela Rodrigues
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2015
Azulejaria portuguesa e a valorização do património: interpretação de fontes patrimoniais iconográficas por alunos do 1º e 2º ciclo do ensino básico
Nunes, Gisela Lopes
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
18-Jan-2017
A banda desenhada histórica como recurso e fonte historiográfica para o ensino e aprendizagem da história: um estudo com alunos do 1.º e 2.º ciclo do E.B.
Cardoso, Tiago Manuel Pereira
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2016
A compreensão do tempo e o desenvolvimento da competência da temporalidade em História em articulação com a Matemática em alunos do 4.º ano
Oliveira, Ana João Marques de
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
18-Jan-2017
A compreensão do tempo para o desenvolvimento do pensamento histórico: um estudo com alunos do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
Costa, Anabela Martins da
Dissertação de mestrado
Acesso restrito UMinho
2-Mar-2023
As conceções sobre mudança, em alunos do 8ºano, com base na exploração dos temas sobre as revoluções agrícola e industrial nos finais do século XVIII
Pereira, Nelson Couto
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2017
O conceito de mudança em História: conceções de alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico a partir da exploração de fontes visuais e objetuais
Moreira, Flávia Rafaela Fernandes
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2013
A construção do conhecimento e o desenvolvimento de competências de aprendizagem dos alunos a partir da área de Estudo do Meio (História)
Cardoso, Ana Filipa de Campos
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
13-Dez-2022
A construção do conhecimento histórico através da história local: o caso da Reforma e da Contrarreforma em Braga
Fernandes, Jorge Manuel Dias
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
9-Mar-2022
O contributo da banda desenhada para o desenvolvimento de ideias dos estudantes sobre multiperspetiva e mudança histórica
Santos, Inês Vilela
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2014
Contributo das iluminuras no ensino da História e dos mapas temáticos no ensino da Geografia
Moreira, Mónica Vaz
Dissertação de mestrado
Acesso restrito UMinho
2013
O desenvolvimento da compreensão histórica através de uma abordagem de aprendizagem cooperativa : um projeto com alunos do 3º ano do ensino básico
Pimentel, Joana Catarina de Barros
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
14-Dez-2020
A exploração da fotografia para construção da evidência e empatia histórica: um estudo com alunos do secundário
Barbosa, Andreia Sofia Ferreira
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
22-Nov-2023
“A game of luck”: a gamificação na aprendizagem da História e no desenvolvimento da explicação histórica sobre o Renascimento
Lino, Ana Filipa Dias
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
1-Fev-2023
Os horrores da Segunda Guerra Mundial: um estudo centrado na multiperspetiva com alunos do 9º ano
Iliescu, Hugo Fagundes
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
7-Jun-2023
Os Jogos de Papéis (Role-Playing) e a construção da narrativa histórica na aula de História: um estudo com alunos do 7.º ano
Garcia, João Pedro Raposo
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2017
As lendas, mitos e tradição oral como recurso pedagógico no processo de construção do conhecimento histórico
Filipe, Ricardo André Teixeira
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2014
A literacia cartográfica nas aulas de história e geografia, um estudo com alunos do ensino secundário
Marinho, Catarina Alexandra Fonseca
Dissertação de mestrado
Acesso restrito UMinho
2013
A literatura de ficção histórica na construção do conhecimento histórico
Reis, Diana Catarina Couto
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
6-Mar-2024
Metodologias ativas e tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico
Graça, Vânia Gabriela Dias
Tese de doutoramento
Acesso aberto